KOMUNIKASI PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA DALAM PEMBINAAN AKHLAK (Studi Fenomenologi Pada Siswa SDIT Darunnajah Jatijajar Depok Tahun Ajaran 2018/2019)

Abstrak

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mengetahui  bagaimana  komunikasi  pembelajaran  guru  pendidikan agama islam dalam pembinaan akhlak pada siswa dan faktor-faktor penghambatnya. Teknik analisis data yang  digunakan  yaitu  menggunakan  teori  belajar  sosial  Bandura  dan  metode  pembinaan  akhlak. Penelitian ini menggunakan paradigma konstruktivisme dimana kebenaran suatu realitas sosial dilihat sebagai hasil konstruksi sosial, dan kebenaran suatu realitas sosial bersifat relatif  dan  menggunakan metode  deskriptif  kualitatif  dengan  pengumpulan  data  melalui  wawancara  sebagai  data  primer, dokumentasi  dan  observasi  non  partisipan  sebagai  data  sekunder.  Informan  yang  dipilih  sebagai narasumber adalah guru pendidikan agama islam dari kelas satu hingga kelas 6 dan juga perwakilan dari orang tua siswa kelas satu hingga kelas 4. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan jika guru pendidikan agama islam dari kelas satu hingga kelas enam menggunakan beberapa cara dalam melakukan kegiatan belajar  mengajar pendidikan agama islam di kelas. Misalnya  menggunakan  metode ceramah, belajar sambil bermain,  menceritakan kisah nabi,  menjelaskan  materi dan langsung memberikan contohnya. Faktor penghambat yang ditemukan guru berupa kehadiran siswa, umur siswa yang masih terlalu muda sehingga emosinya  belum stabil,  kurangnya kepedulian  keluarga siswa,  dan  faktor eksternal  seperti tayangan televisi, film, video dan handphone yang terdapat unsur kekerasan, pornografi dan pornoaksi yang di khawatirkan akan ditiru oleh siswa.